23 de junio de 2025

   

 

Representamos los cuentos LOBO FEROZ y LOS NUEVE CABRITILLOS.

 

Fiesta de patatas y helados.

Lengua. Semana del 16 al 20 de junio de 2025

   

 

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Lectura: POEMAS.
  Páginas 200 y 201.
  

• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora.

 

SESIÓN 2. Tiempo para leer y escribir.

• Actividades de repaso. Páginas 204 y 205 del libro.
  
  

SESIÓN 3. UN RETO: mejorar nuestro barrio.

• Hablamos en asamblea cómo podemos mejorar nuestro barrio.
  
  

• Realizamos las actividades de las páginas 206, 207 y 208 del libro.

SESIÓN 4. Tiempo para leer.

• Lecturas de las páginas 211 y 214.

 

 

SESIÓN 5. Tiempo para escribir.

• DICTADO. Escribe y dibuja:
  

• Cerca del colegio han montado un circo.
  

• La carpa tiene forma circular y dentro cabe mucha gente. 
  
   

Lengua. Semana del 9 al 13 de junio de 2025

   

 

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Lectura: "Día de la suerte".
  Páginas 188 y 189.
  

• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora de las páginas 190 y 191.

 

SESIÓN 2. Tiempo para trabajar vocabulario.

• Completamos oraciones y trabajamos vocabulario. Páginas 192 y 193 del libro.
  
  

SESIÓN 3. Tiempo para leer y escribir.

•  Leemos un DIÁLOGO. Páginas 196 y 197 del libro.

SESIÓN 4. Tiempo para escribir.

 

• Los signos de interrogación. Páginas 194 y 195 del libro.

SESIÓN 5. Tiempo para escribir.

• CLASES DE ORACIONES.

• Realizamos las actividades de la página 198 (1, 2 y 3)
   

Lengua. Semana del 2 al 6 de junio de 2025

   

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Leemos el  cuento: "Los ratones".
  Páginas 168 y 169.
  

• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora de las páginas 170 y 171.

 

SESIÓN 2. Tiempo para trabajar vocabulario.

• Completamos oraciones y trabajamos vocabulario. Páginas 172 y 173 del libro.
  
  

SESIÓN 3. Tiempo para hablar, escuchar y escribir.

SESIÓN 4. Tiempo para escribir.

 

• La coma. Páginas 174 y 175 del libro.

SESIÓN 5. Tiempo para escribir.

• SUJETO Y PREDICADO

• Realizamos las actividades de la página 180 y la actividades 3 y 4 de la página 184.
• Por último hacemos los pasatiempos de la página 181.
  

 

Lengua. Semana del 26 al 30 de mayo de 2025

   

 

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Leemos el último capítulo del libro: "Pregonero de Toledo".

 

• Seguidamente escribimos nuestra opinión sobre el libro: ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Cuál ha sido tu personaje favorito? ¿Se lo recomendarías a alguien?
  
• Hacemos un dibujo final.

SESIÓN 2. Tiempo para trabajar gramática.

 

 

• LOS VERBOS. Páginas 158 y 159 del libro.
  
  

SESIÓN 3. Lectura comprensiva.

Itinerario lector.  

• Leemos POEMAS. Páginas 160 y 161.
• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora. 

SESIÓN 4. Aprendemos a escribir.

• Repaso de verbos y palabras con mp y mb. Páginas 164 y 165.

SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

DICTADO EXPLOSIVO.

Escribimos frases en trocitos de papel, que enrollamos y metemos dentro de globos. Los llenamos y pegamos en la pizarra.

Saldrán niños a explotar los globos y dictar a sus compañeros la frase que le ha salido.

Frases del dictado:

-Estoy preparando mi equipaje.

-Me voy a un campamento.

-Tengo que llevarme un libro.

-También un cuaderno y un lápiz.

-No puedo olvidar mi linterna.

-Llevaré unos prismáticos y una lupa.

Lengua. Semana del 19 al 23 de mayo de 2025

   

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Leemos el  capítulo 19 del libro: "Lázaro vende agua".

 

• Seguidamente realizamos un problema para calcular con monedas las ganancias. 
• Finalmente lo representamos.

SESIÓN 2. Tiempo para trabajar vocabulario.

• Escribimos comparaciones y trabajamos vocabulario. Páginas 152 y 153 del libro.
  
  

SESIÓN 3. Lectura comprensiva.

Itinerario lector.  

• Escuchamos y leemos el cuento Un encuentro inesperado. Páginas 148 y 149.
• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora de las páginas 150 y 151. 

SESIÓN 4. Aprendemos a escribir.

Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Itinerario lector.  ESCUCHAMOS un cuento. Pincha aquí para escuchar el cuento.

A continuación respondemos en nuestro cuaderno a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el título del cuento?
• Haz una lista con los personajes que aparecen en el cuento.
• ¿Qué parte del cuento te ha gustado más?
• Cuál es el FINAL del cuento.
• ¿Cómo dibujarías la portada de este cuento?

SESIÓN 5. Compruebo mis habilidades.

• Palabras con mp y mb. Páginas 154 y 155 del libro.

• DICTADO. Escribe y dibuja:

• Bárbara, Isabel y Blanca, están jugando a la comba.

• Ya está la hierba segada, el suelo es como una alfombra. 

SEMANA DEL 12 AL 16 DE MAYO DE 2025

 

SESIÓN 1

• Ficha de evaluación escrita (Modelo B). 

  
  

  *En caso de que alguno termine antes de tiempo la prueba: Haz un dibujo de papá o mamá trabajando ¿En qué trabajan? ¿Crees que es importante su trabajo? ¿Por qué?

  
  
  

SESIÓN 2

Matemáticas. Semana del 12 al 62 de mayo de 2025

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: CONCEPTO DE CUARTA PARTE

1. Repartimos la lámina 1 para que el alumno/a coloree una parte de las cuatro. Después entregaremos la lámina 2 y el alumno debe recortar todas las partes para determinar si son iguales, superponiendo las partes.

2. Conversamos sobre lo que hemos aprendido y observamos las páginas 73 y 74. Las hacemos.

3. Actividad de ampliación con regletas de cuisenaire:

SESIÓN DE NUMERACIÓN : CONCEPTO DE UN CUARTO O  CUARTA PARTE

1. JUEGO: MITADES Y CUARTOS.

Con el Juego nº 15 y nº 16, estableceremos las relaciones necesarias para determinar qué es un cuarto, dos cuartos, tres cuartos y un medio.

2. Conversamos sobre lo que hemos aprendido y observamos las páginas 75 y 76. Las hacemos.

3. Actividad de ampliación con regletas de cuisenaire:

SESIÓN DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO:

GG: Cálculo rápido: 8

Observamos los  vídeos y analizamos qué es lo que tenemos que hacer en esta estrategia.

Individual: Hacemos las páginas 55, 56, 57, 58 y 59.

INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA:

SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: PATRONES, RELACIONES Y CAMBIOS.

Asamblea: Observamos y analizamos el enigma de la página 35. 

Leemos muy bien las pistas y analizamos con el juego nº 39 qué número debemos poner en cada caso.

I: Resolvemos los problemas aritméticos de la página 36. 

AMPLIACIÓN: ILUSIONES ÓPTICAS Y LÁMINAS DE AGUDEZA VISUAL.

SESIÓN DE ESPACIO Y FORMA: EJES CARTESIANOS

Asamblea: Analizamos la página 32 y analizamos qué tenemos que hacer. Jugamos al juego de los transportes.

I: hacemos la ficha 32.

Evaluamos: sistema monetario.

3. El problema del gato. 

Lengua. Semana del 12 al 16 de mayo de 2025

   

 

SESIÓN 1. Tiempo para leer.

• Itinerario lector. Leemos el  capítulo 18 del libro: "La fuga del escudero".

 

• Seguidamente realizamos un dibujo y escribimos nuestra opinión sobre el capítulo.

SESIÓN 2. Tiempo para trabajar la eficacia lectora.

-Gimnasia ocular.

-Lectogrup. 

• Fíjate en las viñetas y continua la historia.
• Escribe las palabras que aparecen en cada columna y el número de veces que se repite cada una de ellas
• Memoriza frases.
• Copia dibujos con cruces

SESIÓN 3. Lectura comprensiva.

Itinerario lector. Escuchamos y leemos el cuento Una fiesta genial.

• Páginas 122 y 123.

• Seguidamente realizamos las actividades de comprensión lectora de las páginas 124 y 125.

SESIÓN 4: ROMERÍA INFANTIL DE SAN ISIDRO LABRADOR.

SESIÓN 5: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

ESCUCHAMOS un cuento. Pincha aquí para escuchar el cuento.

A continuación respondemos en nuestro cuaderno a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el título del cuento?
• Haz una lista con los personajes que aparecen en el cuento.
• ¿Qué parte del cuento te ha gustado más?
• Cuál es el FINAL del cuento.
• ¿Cómo dibujarías la portada de este cuento?

SEMANA DEL 5 AL 9 DE MAYO DE 2025

 

SESIÓN 1

Lectura “El Viento en los Sauces”. 

• ITINERARIO: página 126

• Introducimos el itinerario, ¿Qué es? 

*Se puede relacionar con el plano realizado de los Reales Alcázares. 

• Actividades de la pág. 126 (Guiado)

Observamos la imagen y hacemos distintos caminos con las siguientes preguntas: 

(Podemos imprimir el plano 1 para cada 1)

1. Estoy en mi casa y mi madre me ha pedido que vaya a comprar el pan para la merienda, 

¿Qué camino sigo para llegar a la panadería? 

 

2. Es viernes y al salir del cole, todos los viernes me voy a casa de mi amiga para comer y 

jugar con ella. Esta vez mi padre no me puede acompañar hasta su casa así que tengo que

 ir yo sola... ¿Qué camino puedo coger? 

 

3. Mi primo y yo estamos en la playa, nos ha entrado hambre y queremos volver a casa

 para comer, pero mamá nos ha pedido que pasemos por el supermercado de camino a casa

 para comprar fruta,...¿Qué camino tendré que hacer si tengo que pasar por la frutería 

para ir hasta mi casa? 

SESIÓN 2

REPASO: 

• https://view.genially.com/68074a6796238603941d9162/interactive-content-repasamos

• Páginas 128 y 129