JUEVES, 4 DE DICIEMBRE DE 2025

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Inventamos problemas con los datos que nos aporta el Ten Frames de la siguiente presentación:

TAREAS DE MATEMÁTICAS : CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS

Página 25: ADICIÓN DE CANTIDADES DE HASTA 5 OBJETOS

• GG:  Proyectamos en la PDI las fotografías de las diferentes pastas que muestra el libro y hablamos sobre ellas.

• GG: Proyectamos la presentación adjunta y hacemos ESTIMACIONES de cantidades, representando en el TEN FRAMES la cantidad total de las dos láminas presentadas. 

• REALIZACIÓN DE LA FICHA 25.
•  BAJO_SUELO/ALTO_TECHO: Por PAREJAS se darán 10 fichas. Un jugador colocará las fichas en los dos círculos y el otro colocará la suma de fichas en el círculo inferior del tablero. Posteriormente, anotarán en la  la hoja de resultados el procedimiento con el lenguaje matemático.
• Se amplía en dificultad/nivel, ampliando el número de fichas del juego, a demanda de los jugadores.

TAREAS DE LENGUA:

• Presentamos la letra H.


• Escribimos en el cuaderno  una fila de cada:  H  h  ha  he  hi  ho  hu.

TAREAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: 

PREPARAMOS POSTAL DE NAVIDAD

MIÉRCOLES, 3 DE DICIEMBRE DE 2025

 

 

 

 

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Quinzet 4.42 y 4.43. Resolvemos oralmente. 

CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS

PÁGINA 26: SUSTRACCIÓN DE CANTIDADES

• GG: Conversamos sobre la página.. ¿Qué ocurre?
• GG: Pájaros que se van volando. Nos imaginaremos que las fichas son pájaros y jugaremos con las operaciones que aparecen en la imagen que se muestran abajo.
•  Inventaremos oralmente problemas con cada una de ellas. 
• Después representarán la situación de manera adecuada en el Ten Frames de la pizarra blanca.

I: Realización individual de problemas en el cuaderno.

TAREAS DE MATEMÁTICAS : ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

• Estrategia 19. Posición de números hasta el 10. Para facilitar la tarea, usaremos el collar.

• Estrategia 20. ¿Cuánto falta para ser 10? Para facilitar la tarea, usaremos el collar.

             TAREAS DE LENGUA: 

• , REPASAMOS LA R EN EL LIBRO DE TEXTO. PÁGINAS  47, 48 Y 49

MARTES, 2 DE DICIEMBRE DE 2025

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

TAREAS DE LENGUA:

      

RUTINA: Inventamos frases

Lectura comprensiva: colorea el dibujo correcto.

Presentamos la letra R.

Vemos el siguiente vídeo:

Trabajamos la direccionalidad de la R:

Practicamos la letra r en la pizarra blanca y luego hacemos en el

cuaderno las sílabas ra re ri ro ru.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Cálculo rápido: LÁMINA 4

TAREAS DE MATEMÁTICAS:RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

PÁGINA 14:ELABORACIÓN Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES NUMÉRICAS.

• GG: Observamos las situaciones que representan los dibujos de la página, lobos que vienen y se van. 

        Los niños deben darse cuenta de los tres estados de una operación: inicial/transformación/final

• GG: Proyectamos las presentaciones adjuntas (de adición y sutracción) y, en la pizarra blanca, los niños representarán las situaciones que aparezcan. Después escribirán el algoritmo que corresponda.

• I: Hacemos la ficha 14.

TAREAS DE  CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

    Mañana, miércoles 3 de diciembre, se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Tras el visionado del cortometraje Cuerdas, realizaremos una actividad con la técnica del folio giratorio.

LUNES, 1 DE DICIEMBRE DE 2025

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Cálculo rápido: 3.

Aprendemos a movernos por coordenadas con el:

                           JUEGO DE LOS BARCOS

ficha fotocopiable

TAREAS DE MATEMÁTICAS : ESPACIO Y FORMA

• ESPACIO Y FORMA: Composición de figuras geométricas planas.
• GG: Conversamos sobre la página 12 del libro.
• P: Jugamos con las láminas y los Pattern Blocks.

• I: Realizamos la ficha 12.
• Ampliación: jugamos en pareja con las láminas de composición con Pattern Blocks.

TAREAS DE LENGUA:

Rutina: Señala los dibujos que empiezan por...

• Leemos las siguientes frases poniendo atención en los artículos:

• Realizamos las actividades de la página 38:

•  Puedes practicar pinchando aquí.

VIERNES, 28 DE NOVIEMBRE 2025

  

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Quinzet.

TAREAS DE MATEMÁTICAS : INVESTIGACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 

• GG: Desarrollaremos estrategias de deducción y analogías. Para ello, observaremos la página 13 y conversaremos argumentando sobre  cómo creemos que se resuelve la tarea.
• GG: Proyectaremos en la PDI la presentación que se muestra a continuación, y los alumnos deberán argumentar qué imagen de las propuestas tiene relación con la que está sola, teniendo en cuenta la relación que existe en la pareja propuesta inicialmente.
• editable en canva
  

• I: Realización de la página 23.

TAREAS DE LENGUA:

Rutina: ¿Dónde lleva ...? F

      

             Cuenta palabras.

Evaluamos el criterio 9.1. (Iniciarse en la reflexión sobre el funcionamiento de la lengua, prestando especial atención a la concordancia y a las relaciones de significado entre las palabras, a partir de la observación, comparación y manipulación de palabras, en un proceso acompañado de comprensión de textos en contextos significativos) con las actividades de las páginas 42 y 43. 

Finalmente el alumnado realiza una autoevaluación de su trabajo.

JUEVES, 27 NOVIEMBRE DE 2025

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Cálculo rápido 3.

TAREAS DE MATEMÁTICAS : ESTRATEGIA 18

• GG: Vemos y analizamos el vídeo sobre la Estrategia: ordenamos números contando "hacia atrás".
• GG: Desordenamos los números del tren y los ordenamos en orden descendente. 
• GG: Realizamos la actividad interactiva de la página 18.
• I: El alumnado realizará la actividad propuesta en su libro. 
• I: Evaluación del conteo. ¿Hasta dónde sabes contar?

TAREAS DE LENGUA:

Rutina: Empieza igual que...f

Trabajamos con el cómic "La diadema de los deseos" 

Seguidamente realizamos las actividades de la página 41 del libro rojo.

MIÉRCOLES, 26 DE NOVIEMBRE DE 2025

 

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Cálculo rápido 3.

TAREAS DE MATEMÁTICAS :

• Conocemos y Transformamos los Números: SUSTRACCIÓN DE CANTIDADES.
• GG: Vamos a trabajar proyectando la presentación y el TEN FRAMES. El alumno/a debe seguir la consigna que marca la presentación y represetarla en el TEN FRAMES. Así iremos resolviendo las situaciones presentadas.
• GG: Observamos la página 24 del libro y conversamos sobre las imágenes que aparecen.
• GG/I: En la pizarra blanca escribiremos los algoritmos que representan las situaciones que veremos en la siguiente presentación:
• AMPLIACIÓN/REFUERZO: en parejas, el alumnado jugará con un máximo de 5 elementos del aula a: "quitar", "coger", "se van", "se caen", "se rompen"..."entonces ahora quedan...". Después de manipular, deben anotar en la pizarra blanca la situación con el algoritmo que la representa.

TAREAS DE LENGUA:

Rutina: ¿Dónde lleva fa fe fi fo fu?

Evaluamos el criterio 2.1 (Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales y los mensajes explícitos) con un juego de escucha en el que tenemos que completar una tabla a partir de las instrucciones dadas:

Lectura en gran grupo:

Leemos y realizamos las páginas 36 y 37 del libro rojo.

TAREAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Hoy en Conocimiento del Medio hemos aprendido a cómo movernos por el barrio. Para ello, hemos leído la página 50 y entre todos hemos resuelto las actividades de la página 51.

MARTES, 25 DE NOVIEMBRE DE 2025

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Quinzet pág 7.

TAREAS DE MATEMÁTICAS :

• CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS: SUSTRACCIÓN DE CANTIDADES.
• GG: Conversamos sobre las canicas.

• GG/I: Proyectamos la siguiente presentación en la PDI y con el TEN FRAMES, vamos representando y resolviendo la situación que se nos propone.
• GG/I: Proyectamos la siguiente presentación y pedimos a los alumnos que en la pizarra blanca escriban de manera simbólica la situación representada. Comprobamos que el algoritmo que ellos anotan se corresponde con la situación marcada.

• I: Realización de la página 23.

TAREAS DE LENGUA:

Rutina: ¿Cuál empieza por...? fa fe fi fo fu

Presentamos la letra f. Vemos el siguiente vídeo:

Trabajamos la direccionalidad de la letra f:

Juega pinchando aquí.

Practicamos la letra f en la pizarra blanca y luego la hacemos en el cuaderno. Escribimos en el cuaderno las sílabas fi  fu  fa  fo  fe.

TAREAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Comenzamos con la unidad 3: ¿QUÉ HAY EN MI BARRIO?

Nos vamos a centrar en conocer las normas de básicas para una buena convivencia en los entornos cercanos: hogar, colegio, tiendas y edificios públicos.

• Lectura, análisis y puesta en práctica de las páginas 42, 46 y 48.
• Comenzamos el calendario de adviento: el orden de la fila según el orden de la lista y el día de la semana.

LUNES, 24 DE NOVIEMBRE DE 2025

 

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aprendemos a movernos por coordenadas con el:

JUEGO DE LOS BARCOS

ficha fotocopiable

• Cálculo rápido: evaluamos  1y2

TAREAS DE MATEMÁTICAS :

• ESPACIO Y FORMA: Composición de figuras geométricas planas.
• GG: Conversamos sobre la página 12 del libro.
• P: Jugamos con las láminas y los Pattern Blocks.

• I: Realizamos la ficha 12.
• Ampliación: jugamos en pareja con las láminas de composición con Pattern Blocks.

TAREAS DE LENGUA:

• Rutina: Conciencia silábica.  ¿Dónde lleva N?
• GG: Repasamos las sílabas na ne ni no nu.

• Hacemos dictado en el cuaderno:

        -nudo.

        -diana.    

        -mano.

        -piano.

        -luna.    

VIERNES, 21 DE NOVIEMBRE DE 2025

  

RUTINAS DE ASAMBLEA

• Fecha. Asistencia. Horario.

RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Quinzet.

TAREAS DE MATEMÁTICAS :

• INVESTIGAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS: Situaciones numéricas de adición y sustracción.
• GG: Observamos las situaciones de la página 12 y hablamos de lo que ocurre en ellas.
• GG/I: Proyectamos las láminas de las situaciones numéricas en la PDI. Analizamos, representamos en la pizarra blanca y resolvemos.

• I: Realizamos la página 12 del libro.

TAREAS DE LENGUA:

• Rutina: Conciencia silábica.
• Leemos y realizamos las actividades de las páginas 34 y 35.