LENGUA: semana del 3 al 6 de noviembre de 2026

 

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 

SESIÓN 2: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• ESTRATEGIA LECTORA
• COMPLETAR PALABRA/IDENTIFICAR LETRAS
• MEMORIZAR PALABRAS
• DIFERENCIAR FONDO Y FIGURAS.
• ABECEDARIO DE ANIMALES. Rodea los animales que podemos ver en la Granja Escuela.

SESIÓN 3: LECTOGRUP

• Gimnasia ocular 
•  Ponemos título a los poemas y hacemos las actividades.

SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• ITINERARIO LECTOR
• Dibujamos y escribimos una experiencia.
  

1. Título: "LA MEJOR EXCURSIÓN ".
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

Matemáticas: Semana del 3 al 6 de noviembre de 2026

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: adiciones y sustracciones igual o superior a la decena

Hacemos el calendario de noviembre. 

Ficha 21: Adiciones verticales. Sustracciones de unidades.

    GG: Observamos la ficha y realizamos las operaciones usando la tira de 20.

    I: Resuelven las fichas.

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: adiciones y sustracciones igual o superior a la decena

Hacemos el calendario de noviembre. 

Ficha 22: Adiciones verticales. Sustracciones de unidades.

    GG: Observamos la ficha y realizamos las operaciones usando la tira de 20.

    I: Resuelven las fichas. 

SESIÓN DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

Estrategia 12: suma con descomposición de sumando para conseguir 10.

Estrategia 13: Máquina de suma. ¿Cuántos he añadido?

SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

El Quinzet: 6.33-6.40

Fichas 11 y 12: Situaciones numéricas de sustracción y estrategias de deducción y analogía

CONOCIMENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 3 AL 6 DE NOVIEMBRE DE 2026

 

SESIÓN 1

Comenzamos la situación de aprendizaje: CLASIFICAMOS ANIMALES.

• Observamos la lámina de la página 26 del libro de Conocimiento del Medio.
• Hablamos sobre los animales de las fotografías y aportamos detalles que conozcamos sobre ellos. Formulamos estas preguntas: ¿Cuáles habéis visto en la vida real? ¿Dónde los visteis? ¿Los podríais haber visto en otro lugar?
• Comenzamos la rutina de pensamiento: 3 veces Q.
• 
  
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•  A continuación, en la página 27 del libro analizamos qué vamos a aprender a lo largo de esta situación de aprendizaje. También formaremos oraciones con las palabras clave que aparecen en la nube.
• Como motivación al tema realizaremos clasificaciones de animales que se añadirán al rincón de tiempo libre.

SESIÓN 2

¿POR QUÉ CLASIFICAMOS ANIMALES?

• Realizamos el visionado del vídeo de la clasificación de los animales.
• Leemos y realizamos las páginas 28 y 29 del libro.
• Realizamos la página 12 del Diario de Aprendizaje como técnica de estudio.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2026

 

SESIÓN 1

COMPRUEBA TU PROGRESO

• Escuchamos el resumen de la unidad.
• Realizamos las actividades de la página 25 del libro de Conocimiento del Medio a modo de repaso. 
• Realizamos el Mapa Visual de página 5 del Diario de Aprendizaje.
• Llevamos a casa una ficha parecida a la que realizaremos como evaluación final en la siguiente sesión.

SESIÓN 2

COMPRUEBA TU PROGRESO (ACTIVIDAD EVALUABLE C.E. 4.2)

• Realizamos una ficha donde pondremos a prueba todo lo que hemos aprendido en esta situación de aprendizaje.

Matemáticas: Semana del 26 al 30 de octubre de 2026

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1:  

ADICIONES (vertical) ENTRE 1ª Y 2ª DECENA TABLA DE SUMA

CÁLCULO RÁPIDO:  2. 

GG PIZARRA: Practicamos la adición vertical de la ficha 19 en la pizarra usando el Rekenrek/Ten frames. 

Observaremos y discutiremos sobre lo que ocurre.

I: Realización de la ficha 19.

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2   

GG: Observamos la ficha 20. Analizamos lo que hay que hacer en ella y jugamos a ¡Hundir la flota!

P: Los alumnos en pareja jugarán al juego, pero con el tablero fotocopiado. Han de distribuir sus barcos en la rejilla y seguirán el procedimiento anterior. Juego en JAMBOARD.

I: Realizamos ficha 20.

 

SESIÓN DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO:

SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

El Quinzet:6.33-6.40

GG: Resolvemos situaciones de sustracción de caballos:

Parejas: Reforzamos la representación de los problemas, han de  manipular y representar situaciones que respondan a las operaciones: 

 a)12-5= b)15+7= c)20-8= d)7+17=

 

SESIÓN DE ESPACIO Y FORMA.

JUGAMOS CON LAS FORMAS

• Comenzamos observando y manipulando objetos de la clase para identificar sus formas. Después observamos y manipulamos las figuras geométricas.

• Actividad página 7. ¿Que ocurre si estampamos un cilindro? ¿Y una pirámide? ¿Que figura plana corresponde?   

• Actividad 8: Formamos dos cubos utilizando los policubos. ¿Cuántos policubos necesitamos para cada una? 

Lengua: Semana del 26 al 30 de octubre de 2026

  

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 

        Lectura "El perro canino"  TEXTO INFORMATIVO. Pág. 44 del libro.

• Realizamos las actividades de la página 45 y 46.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• Leemos y aprendemos el poema

 

• VOCABULARIO.
• Realizamos las actividades de la página 41 donde trabajamos:
•  Vocabulario relacionado con los animales.
• Antónimos.

       

• Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 42 y 43.

SESIÓN 3.

•  RUTINA 30' LECTURA DIARIA: GIMNASIA OCULAR  

• Leemos y ponemos título a los poemas de la página 9.
•  
•  Actividades del Lectogrup página 10: completar palabras, identificar letras,memorizar palabras, identificar fondo y figura.

 

SESIÓN 4.Aprendemos a escribir textos.

• Dibujamos y escribimos una experiencia.
  

1. Título: "EN CASA DE MI ABUELA".
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

 

SESIÓN 5.  

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: HALLOWEEN.
• Trabajamos la comprensión lectora con estas lecturas:

LENGUA: semana del 19 al 23 de octubre de 2026

 

 

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

 

RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 

• GIMNASIA OCULAR.

• Escuchamos el cuento "Los cinco héroes".
• Lectura "Los cinco héroes" Pág. 36 y 37 del libro.

• Realizamos las actividades de la página 38.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• LEEMOS Y APRENDEMOS EL POEMA.

 

• Palabras con R suave y palabras con R fuerte.
• Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 42 y 43.

SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• Leemos poemas del LECTOGRUP (página 7) y le ponemos título.
• Unimos frases utilizando Y. 
• Separamos palabras de una frase (utilizamos tapones).

SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA: 
• Letogrup pág 8. Completamos palabras, identificamos letras, memorizamos palabras y diferenciamos fondo y figura.
• Dibujamos y escribimos una experiencia.
  

1. Título: "EL  MEJOR  RECREO".
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

• RUTINA 30' LECTURA DIARIA.

• COPIADO Y REPRESENTACIÓN DE ORACIONES:

• Copia y dibuja:

• Lola tiene cuatro globos en una mano y tres en la otra.
• Gonzalo fue a la feria.
• ¿Cuántos dibujos ha hecho Valentina?.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2026

 

 

SESIÓN 1: ¿Cómo nos alimentamos?

 

Vemos el vídeo de la página 20 y leemos la información.

Realizamos las actividades de la página 21.

SESIÓN 2: PREPARAMOS UN MENÚ SALUDABLE

• Preparamos un menú saludable siguiendo las instrucciones de la página 22.  

 

Matemáticas: Semana del 19 al 23 de octubre de 2026

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: 

Relación y representación U y D

CÁLCULO RÁPIDO 1

PDI: Visionamos la presentación de collares (5 en 5) y observaremos qué números forman.

P: Formarán en equipo números con las regletas y posteriormente los escribirán con dígitos.

 

I: Observaremos las fichas 14, 15 y 16. Analizaremos lo que nos dicen las instrucciones y las realizaremos.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: 

Representación de decenas en recta numérica. Adiciones.

EL QUINZET 6.25-26

GG: Con la regla, comprobaremos que los BB10 corresponden a los números de la regla. 

Después veremos el siguiente vídeo donde se muestra cómo usar el ten frames cuando la suma sobrepasa el 10. 

También podremos investigar con las regletas o el Rekenrek.

I: Observamos y analizamos las fichas 17 y 18. Las resolvemos según lo aprendido.

SESIÓN DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

CÁLCULO RÁPIDO 1

ESTRATEGIA 9: Relación suma y resta.

ESTRATEGIA 10: Construcción de números con ábaco.

ESTRATEGIA 11: Ordenación de números en recta de manera ascendente y descendente.

ESTRATEGIA 12: ¿Cuánto me falta para tener 10?

SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

EL QUINZET 6.27-28-29.

PÁGINA 9: Situaciones numéricas de adición y sustracción. Dibujamos la situación para resolver lo que ocurre y resolvemos poniendo el algoritmo correspondiente.

PÁGINA 10: Analizamos en nuestro calendario mensual:

• ¿En qué mes estamos?
• ¿Cuántos días tiene este mes?
• ¿Sabemos lo que es una semana?¿Cuándo empieza la semana y cuándo acaba?¿Cuántos días tiene una semana?
• ¿Cuántas semanas tiene un mes?
• Resolvemos la ficha analizando los datos que nos dan.

SESIÓN DE ESPACIO Y FORMA

EL QUINZET 6.30-31-32

FICHA 9: Detección de prismas y cubos en figura tridimensional.

    PDI:

FICHA 10: Reproducción de figuras planas sobra una pauta inclinada.

Matemáticas: Semana del 13 al 16 de octubre de 2026.

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: NUMERACIÓN

PDI: The 3 container estimation routine:

GG: En la tabla del 100, observamos las regularidades que ocurren cuando contamos de 5 en 5 para hacer la ficha 11. 

I. Fichas 10 y 11.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: 

ORDENACIÓN, REPRESENTACIÓN Y RELACIÓN.

GG: Jugamos a agrupar billetes de 10€ y contamos cuántos euros hemos hay en cada agrupación. 

I: Realización de las fichas 12 y 13.

PDI: Presentación de TEN FRAMES con monedas de 1€.

SESIÓN 3 DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO:

•  Fichas: 8, 9 y 10.

SESIÓN 4 DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN, CODIFICACIÓN Y DEDUCCIÓN

Pizarra blanca: El Quinzet: Serie 6.19 , 20, 21,22.

GG: Hacemos una lectura comprensiva de los enigmas que se nos plantean. Jugamos con las tarjetas manipulativas y conversamos las posibles soluciones.

I: Realizamos las fichas 7 y 8.