Matemáticas: Semana del 13 al 16 de octubre de 2026.

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: NUMERACIÓN

PDI: The 3 container estimation routine:

GG: En la tabla del 100, observamos las regularidades que ocurren cuando contamos de 5 en 5 para hacer la ficha 11. 

I. Fichas 10 y 11.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: 

ORDENACIÓN, REPRESENTACIÓN Y RELACIÓN.

GG: Jugamos a agrupar billetes de 10€ y contamos cuántos euros hemos hay en cada agrupación. 

I: Realización de las fichas 12 y 13.

PDI: Presentación de TEN FRAMES con monedas de 1€.

SESIÓN 3 DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO:

•  Fichas: 8, 9 y 10.

SESIÓN 4 DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN, CODIFICACIÓN Y DEDUCCIÓN

Pizarra blanca: El Quinzet: Serie 6.19 , 20, 21,22.

GG: Hacemos una lectura comprensiva de los enigmas que se nos plantean. Jugamos con las tarjetas manipulativas y conversamos las posibles soluciones.

I: Realizamos las fichas 7 y 8.

LENGUA: semana del 13 al 16 de octubre de 2026.

 

 

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

RUTINA "LECTURA DIARIA": GIMNASIA OCULAR en la pizarra blanca, memorizando tres letras/números manuscritos.

Lectogrup: Poner títulos a poemas, completar palabras, identificar letras de un texto, memorizar tres palabras y diferenciar fondo/figura.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

RUTINA 30' LECTURA DIARIA: LECTURA Y COMPRENSIÓN DE POEMA.

Escribimos e ilustramos en nuestro cuaderno el poema                "El otoño" de Federico García Lorca:

SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Lectura Policán. Describimos de forma oral a algún personaje de Policán.

Describo a una persona. Realizamos en gran grupo las actividades de las páginas 30  y 31.

SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

RUTINA 30' LECTURA DIARIA: ITINERARIO LECTOR

ESCRIBIMOS UNA EXPERIENCIA: 

1. Título: "EL  DÍA  QUE  ME  HICE  DAÑO".
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Semana del 13 al 16 de octubre de 2026.

  

SESIÓN 1: Necesitamos respirar

 

• Vemos el vídeo de la página 18 y leemos la información.
• Realizamos las actividades de la página 19.

SESIÓN 2: ¿Cómo nos alimentamos?

 

Vemos el vídeo de la página 20 y leemos la información.

Realizamos las actividades de la página 21.

Matemáticas, semana del 5 al 9 de octubre de 2026.

 

Durante esta semana vamos a afianzar y reforzar saberes  imprescindibles:

SESIÓN 1: CILINDROS Y PRISMAS

• Clasificamos los modelos de madera y buscamos objetos en clase con esas formas. 

• Analizamos características. el número de caras y si ruedan o no ruedan.

• Observamos el prisma especial, el que tiene las caras iguales: EL CUBO.

SESIÓN 2: ESTRATEGIAS DE CÁLCULO. 

BUSCA LA DECENA.

• En la libreta realizaremos operaciones de sumas donde se rebase la decena. 
• Hay que DIBUJAR una estrategia: descomponiendo, con ten frames, bolsas...

a)9+5=       b)7+4=         c)9+9=

d) 8+8=      e)6+9=         f)5+6=

g)11+4=     h)3+9=         i)8+7= 

 

SESIÓN 3: REPRESENTAMOS PROBLEMAS ARITMÉTICOS

 EL QUINZET

 

SESIÓN 4:  REPRESENTA ESTAS CANTIDADES. 

Usa una estrategia para tus representaciones: dado, ten frames, BB10,...

a)3+7=       b)8+4=         c)4+9=

d) 5+8=      e)6+6=         f)5+5=

g)9+4=       h)3+8=         i)8+6=

Después, dibuja un problema con la operación que quieras.

SESIÓN 5: REPRESENTAMOS PROBLEMAS ARITMÉTICOS

 EL QUINZET

 

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DE 2026.

 

SESIÓN 1

CÓMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO

• Vemos el vídeo de Cómo funciona nuestro cuerpo.
• Leemos y realizamos las páginas 14 y 15 del libro de Conocimiento del Medio.

SESIÓN 2

CÓMO NOS MOVEMOS

• Vemos el vídeo de Cómo nos movemos.
• Leemos y realizamos las páginas 16 y 17 del libro de Conocimiento del Medio.
• Realizamos la página 7 del Diario de Aprendizaje como técnica de estudio.

LENGUA: semana del 5 al 9 de octubre de 2026.

 

 

SESIÓN 1: Tiempo para leer y escuchar.

Escuchamos y leemos un poema disparatado.

Seguidamente realizamos la lectura comprensiva de las páginas 28 y 29.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

Uso de mayúsculas. Páginas 22 y 23.

SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Lenguas de España: 

Leemos y hacemos las actividades de la página 26:

Conocemos la lengua de signos, página 27.

SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

ESCRIBIMOS UNA EXPERIENCIA: 

1. Título: "Mi cumpleaños".
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

1º. COPIADO:

EN EL RECREO.

Hoy Julia, Felipe, Carla y yo hemos jugado al pillapilla. 

Otros niños y niñas se han unido a nosotros. 

Ha sido divertidísimo.

2º. BUSCA y RODEA las palabras que se escriben con mayúscula.

3º. DICTADO: escucha y escribe.

EN EL RECREO.

Hoy Julia, Felipe, Carla y yo hemos jugado al pillapilla. 

Otros niños y niñas se han unido a nosotros. 

Ha sido divertidísimo.

4º. CORRIGE los errores.

 

Matemáticas: Semana del 28 de septiembre al 4 de octubre de 2026.

 

RUTINAS:  LÁMINA 2 DE CÁLCULO RÁPIDO.

QUINZET SERIE 6

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: IDENTIFICACIÓN Y ORDENACIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS

I: CÁLCULO RÁPIDO: 5'

PDI: SPLAT!

GG: Conversamos sobre las páginas 8 y 9. Formamos números de dos cifras con BB10/regletas y analizamos las UNIDADES y DECENAS que tienen. Por último, comparamos y analizamos cuál es mayor y cuál menor.

I: Realizamos las fichas.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: ORDENACIÓN DE LOS CIEN PRIMEROS NÚMEROS

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

GG: Observamos y conversamos sobre la página 10. 

PDI: Nos desplazamos por la tabla de los cien números.

 

SESIÓN 3 DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

PDI: Esti-Mystery-35-Bouncy-Balls

ESTRATEGIA 6

ESTRATEGIA 7

ESTRATEGIA 8

SESIÓN 4 DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ANALOGÍAS Y SITUACIONES DE SUSTRACCIÓN Y ADICIÓN

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

GG: Observamos las fichas  5 y 6. 

FICHA 5: Jugamos con las láminas de analogías en Canva.

AURORA

AMPARO

FICHA 6: Observamos las láminas de situaciones numéricas y resolvemos en GG.

I: Resolvemos las fichas.

SESIÓN 5 DE ESPACIO Y FORMA

CÁLCULO RÁPIDO

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

PDI: ESTIMATION CLIPBOARD

GG: Observamos las fichas  5 y 6. Conversamos sobre las diferencias entre PRIMAS/CUBOS y CONOS/PIRÁMIDES.

LENGUA: Semana del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2026.

 

 

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

Lectura: "UN COLEGIO PARA TODOS" . Páginas 24 y 25.

• En primer lugar leemos en voz alta la lectura entre todos varias veces.
• Seguidamente realizamos la comprensión lectora  en gran grupo, de forma oral.  
• Por último, escribimos de forma individual, contestando a las preguntas que hacen referencia a la lectura.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Escucha: Audición del cuento "Una sonrisa verde".

Realizamos la comprensión del cuento que hemos escuchado:

SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

ESCRIBIMOS UNA EXPERIENCIA: 

1. Título de la experiencia: "El mejor día de mis vacaciones"
2. Introducción.
3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
4. ¿Qué pasó?
5. ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

1º. COPIADO:

-Mi primo se llama Juan.

-Fuimos de vacaciones a Francia.

-Por Sevilla pasa el río Guadalquivir.

2º. BUSCA las palabras que se escriben con mayúscula.

3º. DICTADO: escucha y escribe.

-Mi primo se llama Juan.

-Fuimos de vacaciones a Francia.

-Por Sevilla pasa el río Guadalquivir.

4º. CORRIGE los errores.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2026.

 

SESIÓN 1

Comenzamos la situación de aprendizaje: CRECEMOS Y CAMBIAMOS.

• Observamos la lámina de la página 10 del libro de Conocimiento del Medio.
• Hablamos de juegos y actividades que nos hacen mover el cuerpo. Reflexionamos sobre si ahora realizamos las mismas actividades que cuando éramos más pequeños.
• Comenzamos la rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto.

• A continuación, en la página 11 del libro analizamos qué vamos a aprender a lo largo de esta situación de aprendizaje. También formaremos oraciones con las palabras clave que aparecen en la nube.
• Como motivación al tema realizaremos un mural de fotos de cuando éramos pequeños que deberán traer de casa. También deberán traer anotados su peso, altura y su número de pie.

SESIÓN 2

NUESTRO CUERPO CAMBIA

• Realizamos el visionado del vídeo de NUESTRO CUERPO CAMBIA.
• Leemos y realizamos las páginas 12 y 13 del libro.
• Realizamos la página 6 del Diario de Aprendizaje como técnica de estudio.

SEMANA 29 SEP a 3 OCTUBRE DE 2026

 

PROGRAMACIÓN SEMANAL: 29 SEP al 3 OCT 26/27
	LENGUA	MATES	CON. MEDIO
1	Lectura del cuento El caballito de siete colores.   Comprensión:  Esquema del texto con ideas principales.   ficha de deberes	Numeración pág 10 ej:1,2 y 5 Crear números con tabla.	Pág 22: Lla biodiversidad  es importante. . Hacer una lista. investigación.    Biografía sobre Antonie van Leeuwenhoek.
2	Escritura espontánea:  Qué has hecho estos días que has estado de fiesta.   Ficha de evaluación en clase.	Pág 11 ejercicios 7   Operaciones    Ficha refuerzo pág 16	Diario de aprendizaje pág 6 (terminar en casa)   -Investigación del pan.
3	Gramática morfemas pág 14 ej:7 y . pg 15 ej:11 vídeo vídeo	Crit. 5.1 (conexiones) Pág 11.  ej 8. Análisis de datos.   Deberes: Ficha refuerzo pág 17	-Lectura libro de texto pág ,18 y 19. Investigación DEBERES:  pág 8 del Diario de aprendizaje.
4	Vocabulario y ortografía. Dictado pág 13 “trabajar por el mar” Analizar estructura. Buscar sinónimos y antónimos.	Reto de investigación.	PLÁSTICA  Realizar la tabla de las visualizaciones.
5	Literatura. Analizar la estructura del poema y recitado del mismo. Canción del pirata.	Estrategias de cálculo pág 13 ej cálculo mental. Sumar decenas