lunes, 5 de octubre de 2026

Matemáticas, semana del 5 al 9 de octubre de 2026.

 

Durante esta semana vamos a afianzar y reforzar saberes  imprescindibles:

SESIÓN 1: CILINDROS Y PRISMAS

  • Clasificamos los modelos de madera y buscamos objetos en clase con esas formas. 
  • Analizamos características. el número de caras y si ruedan o no ruedan.
  • Observamos el prisma especial, el que tiene las caras iguales: EL CUBO.


SESIÓN 2: ESTRATEGIAS DE CÁLCULO. 

BUSCA LA DECENA.

  • En la libreta realizaremos operaciones de sumas donde se rebase la decena. 
  • Hay que DIBUJAR una estrategia: descomponiendo, con ten frames, bolsas...

a)9+5=       b)7+4=         c)9+9=

d) 8+8=      e)6+9=         f)5+6=

g)11+4=     h)3+9=         i)8+7= 

 

SESIÓN 3: REPRESENTAMOS PROBLEMAS ARITMÉTICOS

 EL QUINZET



 

SESIÓN 4:  REPRESENTA ESTAS CANTIDADES. 

Usa una estrategia para tus representaciones: dado, ten frames, BB10,...

a)3+7=       b)8+4=         c)4+9=

d) 5+8=      e)6+6=         f)5+5=

g)9+4=       h)3+8=         i)8+6=


Después, dibuja un problema con la operación que quieras.


SESIÓN 5: REPRESENTAMOS PROBLEMAS ARITMÉTICOS

 EL QUINZET


 

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DE 2026.

 




SESIÓN 1

CÓMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO


  • Vemos el vídeo de Cómo funciona nuestro cuerpo.
  • Leemos y realizamos las páginas 14 y 15 del libro de Conocimiento del Medio.

SESIÓN 2

CÓMO NOS MOVEMOS


  • Vemos el vídeo de Cómo nos movemos.
  • Leemos y realizamos las páginas 16 y 17 del libro de Conocimiento del Medio.
  • Realizamos la página 7 del Diario de Aprendizaje como técnica de estudio.


LENGUA: semana del 5 al 9 de octubre de 2026.

 


 

SESIÓN 1: Tiempo para leer y escuchar.

Escuchamos y leemos un poema disparatado.



Seguidamente realizamos la lectura comprensiva de las páginas 28 y 29.


SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.

Uso de mayúsculas. Páginas 22 y 23.



SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Lenguas de España: 


Leemos y hacemos las actividades de la página 26:



Conocemos la lengua de signos, página 27.



SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

ESCRIBIMOS UNA EXPERIENCIA: 
  1. Título: "Mi cumpleaños".
  2. Introducción.
  3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
  4. ¿Qué pasó?
  5. ¿Cómo te sentiste?




SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

1º. COPIADO:

EN EL RECREO.
Hoy Julia, Felipe, Carla y yo hemos jugado al pillapilla. 
Otros niños y niñas se han unido a nosotros. 
Ha sido divertidísimo.

2º. BUSCA y RODEA las palabras que se escriben con mayúscula.

3º. DICTADO: escucha y escribe.

EN EL RECREO.
Hoy Julia, Felipe, Carla y yo hemos jugado al pillapilla. 
Otros niños y niñas se han unido a nosotros. 
Ha sido divertidísimo.

4º. CORRIGE los errores.
 

lunes, 28 de septiembre de 2026

Matemáticas: Semana del 28 de septiembre al 4 de octubre de 2026.

 

RUTINAS:  LÁMINA 2 DE CÁLCULO RÁPIDO.

QUINZET SERIE 6

 

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: IDENTIFICACIÓN Y ORDENACIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS

I: CÁLCULO RÁPIDO: 5'

PDI: SPLAT!

GG: Conversamos sobre las páginas 8 y 9. Formamos números de dos cifras con BB10/regletas y analizamos las UNIDADES y DECENAS que tienen. Por último, comparamos y analizamos cuál es mayor y cuál menor.

I: Realizamos las fichas.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: ORDENACIÓN DE LOS CIEN PRIMEROS NÚMEROS

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

GG: Observamos y conversamos sobre la página 10. 

PDI: Nos desplazamos por la tabla de los cien números.

 

SESIÓN 3 DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

PDI: Esti-Mystery-35-Bouncy-Balls

ESTRATEGIA 6

ESTRATEGIA 7

ESTRATEGIA 8


SESIÓN 4 DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ANALOGÍAS Y SITUACIONES DE SUSTRACCIÓN Y ADICIÓN

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

GG: Observamos las fichas  5 y 6. 

FICHA 5: Jugamos con las láminas de analogías en Canva.

AURORA

AMPARO

FICHA 6: Observamos las láminas de situaciones numéricas y resolvemos en GG.

I: Resolvemos las fichas.


SESIÓN 5 DE ESPACIO Y FORMA

CÁLCULO RÁPIDO

Oralmente: EL QUINZET. Representamos uno de lo problemas.

PDI: ESTIMATION CLIPBOARD

GG: Observamos las fichas  5 y 6. Conversamos sobre las diferencias entre PRIMAS/CUBOS y CONOS/PIRÁMIDES.

LENGUA: Semana del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2026.

 


 

SESIÓN 1: Tiempo para leer.

Lectura: "UN COLEGIO PARA TODOS" . Páginas 24 y 25.


  • En primer lugar leemos en voz alta la lectura entre todos varias veces.
  • Seguidamente realizamos la comprensión lectora  en gran grupo, de forma oral.  
  • Por último, escribimos de forma individual, contestando a las preguntas que hacen referencia a la lectura.

SESIÓN 2: Aprendo y practico la escritura.




SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Escucha: Audición del cuento "Una sonrisa verde".



Realizamos la comprensión del cuento que hemos escuchado:


SESIÓN 4: Aprendemos a escribir textos.

ESCRIBIMOS UNA EXPERIENCIA: 

  1. Título de la experiencia: "El mejor día de mis vacaciones"
  2. Introducción.
  3. ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Con quién estabas?
  4. ¿Qué pasó?
  5. ¿Cómo te sentiste?


SESIÓN 5: Compruebo mis habilidades.

1º. COPIADO:

-Mi primo se llama Juan.
-Fuimos de vacaciones a Francia.
-Por Sevilla pasa el río Guadalquivir.

2º. BUSCA las palabras que se escriben con mayúscula.

3º. DICTADO: escucha y escribe.

-Mi primo se llama Juan.
-Fuimos de vacaciones a Francia.
-Por Sevilla pasa el río Guadalquivir.

4º. CORRIGE los errores.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2026.

 




SESIÓN 1

Comenzamos la situación de aprendizaje: CRECEMOS Y CAMBIAMOS.

  • Observamos la lámina de la página 10 del libro de Conocimiento del Medio.
  • Hablamos de juegos y actividades que nos hacen mover el cuerpo. Reflexionamos sobre si ahora realizamos las mismas actividades que cuando éramos más pequeños.
  • Comenzamos la rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto.


  • A continuación, en la página 11 del libro analizamos qué vamos a aprender a lo largo de esta situación de aprendizaje. También formaremos oraciones con las palabras clave que aparecen en la nube.
  • Como motivación al tema realizaremos un mural de fotos de cuando éramos pequeños que deberán traer de casa. También deberán traer anotados su peso, altura y su número de pie.



SESIÓN 2

NUESTRO CUERPO CAMBIA

  • Realizamos el visionado del vídeo de NUESTRO CUERPO CAMBIA.
  • Leemos y realizamos las páginas 12 y 13 del libro.
  • Realizamos la página 6 del Diario de Aprendizaje como técnica de estudio.


sábado, 26 de septiembre de 2026

SEMANA 29 SEP a 3 OCTUBRE DE 2026

 

PROGRAMACIÓN SEMANAL: 29 SEP al 3 OCT 26/27


LENGUA

MATES

CON. MEDIO

1





Lectura del cuento El caballito de siete colores.

 

Comprensión:

 Esquema del texto con ideas principales.

 

ficha de deberes

Numeración pág 10 ej:1,2 y 5


Crear números con tabla.

Pág 22: Lla biodiversidad  es importante.

.

Hacer una lista.

investigación. 

 

Biografía sobre Antonie van Leeuwenhoek.



2







Escritura espontánea: 

Qué has hecho estos días que has estado de fiesta.

 

Ficha de evaluación en clase.


Pág 11 ejercicios 7

 

Operaciones 

 

Ficha refuerzo pág 16

Diario de aprendizaje pág 6 (terminar en casa)

 

-Investigación del pan.



3

Gramática morfemas pág 14 ej:7 y .

pg 15 ej:11

vídeo

vídeo

Crit. 5.1 (conexiones)

Pág 11.  ej 8. Análisis de datos.

 

Deberes: Ficha refuerzo pág 17

-Lectura libro de texto pág ,18 y 19. Investigación


DEBERES:  pág 8 del Diario de aprendizaje.

4

Vocabulario y ortografía. Dictado pág 13 “trabajar por el mar”


Analizar estructura.

Buscar sinónimos y antónimos.


Reto de investigación.


PLÁSTICA

 Realizar la tabla de las visualizaciones.

5



Literatura.

Analizar la estructura del poema y recitado del mismo.

Canción del pirata.

Estrategias de cálculo pág 13 ej cálculo mental.

Sumar decenas


lunes, 21 de septiembre de 2026

Matemáticas: Semana del 21 al 23 de septiembre de 2026

 

RUTINAS de la Semana:  

  • CÁLCULO RÁPIDO: LÁMINA 1
  • QUINZET. SERIE 6 :3-8.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: 

REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO A PARTIR DE LA AGRUPACIÓN DE 10. 

  • Rutina sentido numérico:  estimación (5')

 

  •  GG: Conversamos sobre las páginas 5, 6 y 7.  


 

  •  
    Eq: Agrupamos objetos del aula considerando la decena como la base de la formación de los números.
  • I: Realizamos las fichas.

SESIÓN 2 DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: 

ESTRATEGIAS DE OBSERVACIÓN, DEDUCCIÓN Y  ORGANIZACIÓN

  • Rutina de sentido numérico: Subitización: 5'

  • Realizamos los problemas 3 y 4.
  • Problema 3: Observamos la página.
    • Leemos el texto.
    • En tríos intentarán dar respuesta a ellos. Tendrán 5 minutos para cada enigma. Después, cada equipo dará su solución.
  • Problema 4: "ENIGMAS SOBRE MUÑECOS DE NIEVE".
    • Resolverán el enigma de manera individual. Después, analizaremos los resultados en gran grupo y veremos dónde nos hemos equivocado.

 

 

 

SESIÓN 3 DE ESPACIO Y FORMA: 

FIGURAS TRIDIMENSIONALES

  • Rutina sentido numérico: SPLAT! 

  • GG: Observamos las páginas 3 y 4. 
    • Conversamos sobre las figuras que aparecen y analizamos características. 
    • Buscamos en el aula objetos con esas características.
  • I: Realizamos fichas.
    • En la libreta hacemos tabla de clasificación: CILINDROS/ESFERAS. 
    • Pondremos debajo de cada columna nombre de objetos cotidianos de cada clase. 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO, SEMANA DEL 21 AL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2026.

 




SESIÓN 1

COMENZAMOS NUESTRO LIBRO

  • Nuestros derechos y nuestros deberes en el colegio. 
  • Realizamos las páginas 7, 8 y 9 del libro.

SESIÓN 2

CRECEMOS Y CAMBIAMOS

  • Vemos el vídeo de la página 12.
  • Realizamos la lectura y las actividades de las páginas 12 y 13 del libro de Conocimiento del Medio.

LENGUA: Semana del 21 al 23 de septiembre de 2026.

 


 

SESIÓN 1
Evaluamos competencia 8 Leer, interpretar y analizar, de manera acompañada, obras o fragmentos literarios adecuados a su desarrollo, estableciendo relaciones entre ellos e identificando el género literario y sus convenciones fundamentales, para iniciarse en el reconocimiento de la literatura como manifestación artística y fuente de placer, conocimiento e inspiración para crear textos de intención literaria.

Lectura: "Jardín secreto" Página 12 del libro.





SESIÓN 2

Evaluamos competencia 4: Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita, realizando con ayuda reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir y construir conocimiento y para responder a necesidades e intereses comunicativos diversos.

 

  • Lectura del texto.
  • Utilizamos el lápiz bicolor para subrayar información del texto: nombre, carácter y afición de cada uno.
  • Completamos el cuadro con la información que hemos buscado.


SESIÓN 3: Tiempo para escribir, hablar y escuchar.

Realizamos las actividades de las páginas 10 y 11.






Matemáticas, semana del 5 al 9 de octubre de 2026.

  Durante esta semana vamos a afianzar y reforzar saberes  imprescindibles: SESIÓN 1: CILINDROS Y PRISMAS Clasificamos los modelos de mader...