VIERNES, 10 DE OCTUBRE DE 2025

                                                

• RUTINAS DE ASAMBLEA
• Fecha.
• Asistencia.
• Horario.

• RUTINAS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• ¡Conozcamos el Rekenrek!

  • Presentar el rekenrek como modelo visual.

  • “Ver de un vistazo” pequeñas cantidades (subitización).

  • Usar el rekenrek de manera correcta (posición inicial y deslizamiento en grupo).

  • Visualizar números y sus descomposiciones.

• Normas clave del rekenrek

  • Posición inicial: todas las cuentas a la derecha.

  • Al empezar, usamos solo la hilera superior.

  • Mover en grupo, no una a una (“de un empujón”).

  Actividades

  • Mostrar el rekenrek en posición inicial.

  • Preguntas guía: “¿Qué notas?” “¿Cuántas rojas hay?” “¿Hay más rojas que blancas?” “¿Cuántas hay en total?”

  *Juego “A la de tres, desliza” 

  •  “Cuenta mentalmente y, a la de tres, muévelo de un empujón.”

  • Secuencia: 3, 1, 2, 5.

  *Mirada rápida

  • El docente mueve rápido una cantidad (2–5). Los alumnos levantan dedos y dicen sin contar de uno en uno.

  • Pedir explicaciones breves: “Veo 5 y 2”, “Veo 3 porque faltan 2 para 5”

  *Construyo y digo 

  • El docente levanta una tarjeta de número. Los alumnos mueven esa cantidad de un empujón y dicen  “He movido __”.

 

TAREAS DE MATEMÁTICAS :

• INVESTIGAMOS. RESOLVEMOS PROBLEMAS:   ESTRATEGIAS DE DEDUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN.
• Individual: Colorear manzanas.
• Gran Grupo: Seguir instrucciones para resolver el enigma manipulando las manzanas según la orden.
• Individual: realizar la ficha 6.

TAREAS DE LENGUA :

RUTINA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA: 

• • Comenzamos a trabajar la vocal e.
  • Vemos el vídeo de palabras con e:
  
  
  
  
  
  
  
  
  y con el siguiente vídeo podemos trabajar la direccionalidad:
  
  
  
  
  • Practicamos la vocal e en la pizarra blanca y luego la hacemos en el cuaderno.
  • Realizamos dibujos en el cuaderno de animales, personas o cosas que empiecen por la letra e.