Matemáticas: Semana del 31 de marzo al 4 de abril de 2025

  

SESIÓN DE NUMERACIÓN 1: ¿CUÁNTO FALTA PARA LLEGAR A ...?

Rutina: 

GG: Para introducir la tarea de la página 63, observamos la siguiente presentación con TEN FRAMES y el alumnado deberá ir diciendo cuánto falta para llegar a 10.

Asamblea:Observando la recta numérica señalaremos un número con una ficha y observaremos cuánto falta para llegar a la decena más cercana.

GG: Para realizar la página 64, observaremos las siguientes presentaciones y analizaremos la estrategia usada para poder realizar la tarea escrita.

A continuación, resolveremos las siguientes sumas en gran grupo, aplicando la descomposición practicada anteriormente y teniendo como referencia las tablas numéricas de las centenas para aquellos alumnos/as que las necesiten.

Individual: Resolvemos las páginas 63y 64.

SESIÓN DE NUMERACIÓN 2: MOVIMIENTOS POR LAS TABLAS DE LOS CIEN NÚMEROS

Dictado creativo

GG: Hacemos saltos de +10 por las tabla de las centenas (de 0 hasta ).

Asamblea: Observamos y analizamos las páginas 65 y 66. 

Individual: Realización de actividades escritas.

SESIÓN DE ESTRATEGIAS DE CÁLCULO: operamos con la tabla numérica

Rutina:

INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA: Saltamos por la tabla del cien para resolver sumas. Investigamos cómo lo podemos hacer (es el proceso inverso a lo que hemos hecho en los días anteriores) y en la libreta recogerán los resultados de su investigación:

Leerán la operación y colocarán la ficha en el primer sumando, según el símbolo y segundo sumando, avanzarán/retrocederán 1 ó 10.

5+1

5+4

5+10

5+11

5+12

5+13

10+8

10+9

10+10

10+11

10+15

10+18

12+2

12+8

12+15

25+13

34+24

43+31

62+16

44+44

Observamos el  vídeo y analizamos qué es lo que tenemos que hacer en esta estrategia.

Individual: Hacemos la página 45.

SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: INVENCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE DE UNA OPERACIÓN

Asamblea: se expone la situación ejemplificando la tarea. Proponemos problemas y representamos (proporcionamos operaciones en la pizarra)

Por parejas:

1. Inventan problemas.

2. Representan problemas. Comprueban los cálculos con la calculadora.

3. Exponemos los trabajos realizados.

SESIÓN DE ESPACIO Y FORMA: CUADRILÁTEROS

 Asamblea. Trabajamos el plano de los Reales Alcázares: dependencias e itinerarios.

Grupos: Realización de mapa.